Tareas Segundo 11 de Marzo

MATEMÁTICA MARCÁ Y ESCRIBÍ CON LETRAS EN TU CUADERNO CÓMO SE LLAMA EL NÚMERO MÁS GRANDE EN CADA CASO. A) 21 40 13 B) 19 31 81 ORDENÁ LOS SIGUIENTES NÚMEROS DEL MÁS CHIQUITO AL MÁS GRANDE 27 - 3 - 9 - 64 - 15 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE UNÍ CON FLECHAS Y FORMÁ LA PALABRA. DIBUJÁ SO TO PA PA

ACTIVIDADES PARA 3°A - 11/03 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y CIENCIAS NATURALES.

-En Lengua les deje una Poesia que deben intentar leer solitos y con ayuda de la familia.

ACTIVIDADES 6° A Y 6° B SOCIALES Y MATEMÁTICAS

PARA 6° A Y 6°B COPIAR EN LA CARPETA DE MATEMÁTICAS Jueves 9 de marzo de 2022 Matemáticas Trabajo n° 2 Valor posicional 1) Este juego de tiro al blanco con papelitos son 3 tiradas. Cada punto representa donde cayeron los papelitos que tiró Nahuel. PUNTAJE TOTAL: 2) Valentín y Ramiro sacaron el mismo puntaje, pero sus pelotitas cayeron en zonas diferentes. Pensá una forma en la que pudieran haber caído las pelotitas para cada uno. Podés usar el tablero para probar. 3) Leer, escribir y ordenar números a) Este número se llama ochenta mil: 80.000 ¿Cuál de los siguientes números es el ochenta y dos mil cuatrocientos? 82.000 82.444 82.404 82.400 b) ¿Cuál de los siguientes números es el doscientos mil doscientos veintidós? 222.000 202.222 200.222 202.202 c) Este número se llama cien mil: 100.000. Escribí cómo crees que se llaman estos otros números. a) 150.000: b) 200.000 c) 350.000

d) Escribí estas cantidades en números a) Treinta y ocho mil cincuenta: b) Treinta y ocho mil ochenta y cinco: c) Treinta y tres mil cincuenta y ocho: e) Ordená de menor a mayor los números del punto d.

4to

Actividades 4to A Matemática: 1)- Escribo en letras los siguientes números: -10.359: -9.456: -14.612: -8.563: -5.500: -13.790: -20.722: 16.000: 7.300: -14384: 2)- Ordena los números desde el mejor al mayor. Prácticas del lenguaje/Ciencias Sociales Normas y reglas de convivencia: 1)- Pensa y escribi con tu familia que normas o reglas de convivencia deberiamos tener para lograr un buen clima de estudio dentro del aula. Cuando regresen mañana viernes a la escuela, los compartiremos

ACTIVIDADES 6° "A" Y 6° "B" - REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE

EL SUSTANTIVO LOS SUSTANTIVOS SON LA CLASE DE PALABRAS QUE NOMBRAN OBJETOS, PERSONAS, ANIMALES, SENTIMIENTOS O LUGARES. TIENEN VARIACIONES DE GÉNERO Y NÚMERO. POR EJEMPLO: EMPRESARI-O, EMPRESARI-A / LOBO, LOBO-S. EL GÉNERO PUEDE SER MASCULINO O FEMENINO. * ESCRIBÍ EL FEMENINO DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS: GALLO PASTOR GATO ACTOR DOCTOR CONDUCTOR INSTRUCTOR EL SUSTANTIVO ESTÁ EN SINGULAR CUANDO NOMBRA UN ÚNICO OBJETO Y EN PLURAL CUANDO NOMBRA MÁS DE UNO O VARIOS. * ESCRIBÍ ESTAS ORACIONES EN PLURAL EL RELOJ MARCABA EL COMPÁS. LA LUZ ILUMINA LA PLANTA. EL NIÑO SALTABA CON LA SOGA. LA TARDE DE INVIERNO ES FRÍA Y HÚMEDA. LA PLANTACIÓN FORESTAL FUE DESARROLLADA POR EL PUEBLO.

ACTIVIDADES 6° "B" CIENCIAS NATURALES - JUEVES 10/03

CIENCIAS NATURALES - LA FUNCIÓN DE LA NUTRICIÓN

Tarea para los Alumnos de 3°A , Prácticas del lenguaje y Matemáticas. 9/03

ACTIVIDADES SEXTO A MATEMÁTICAS

COPIAR EN LA CARPETA DE MATEMÁTICAS Lunes 7 de marzo de 2022 Matemáticas Trabajo n° 1 Sistema de numeración decimal y valor posicional Nuestro sistema de numeración decimal está formado por 10 símbolos que llamamos cifras o dígitos. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. 3 7 8 Unidad de mil Centena Decena Unidad Es posicional el sistema de numeración porque el valor de cada cifra depende de su posición en el número. 1.378= 1.000 + 300 + 70 + 8 Actividades 1) En el año 2010, un censo permitió conocer la cantidad de habitantes por provincia que hay en nuestro país. Algunos datos se encuentran en esta tabla. Respondé: a) ¿En qué provincia hay mayor cantidad de habitantes? ¿En cuál menos? b) ¿Es correcto decir que en Chaco hay un millón quinientos cincuenta y cinco mil doscientos noventa y cinco habitantes? ¿Por qué? c) Escribí en letras y ordená de mayor a menor las cinco provincias con menos habitantes. d) ¿En cuál de estas provincias hay mayor cantidad de habitantes? Redondeá la respuesta y colocá el número de habitantes con palabras y números. Chaco Tierra del Fuego Córdoba San Luis Santiago del Estero Mendoza 2) Si tuvieran que organizar la información de cada provincia con respecto a sus habitantes, desde la que menos tiene a la que más tiene, ¿qué tendrían en cuenta a la hora de determinar cuál es el número menor y cuál sigue? Explícalo con tus palabras. 3) Si llamaron al número E996, ¿Cuántos números faltan para que llamen a Sofía? 4) ¿Cuál de los dos chicos tiene razón? Explícalo sin hacer cuentas. IMPORTANTE: Les envió las imágenes necesarias para resolver la tarea pero NO LAS IMPRIMAN porque tengo copias para todas y todos en la Escuela. En clase, revisamos las actividades.

Saludos, Seño Lore

Ambientes 5° A 2022

En casa buscamos información y traemos a la escuela 1. ¿Qué es un ambiente? 2. Busca información sobre los ambientes acuáticos y sus características.

Secuencia de actividades 

Año:4to A

Docente: Salazar, Julio

Familias: las actividades deben quedar en la carpeta, se pueden imprimir o copiar. 

Día 1 (Lunes 7/3)

Matemática

Números naturales 

1)- Completo los números que faltan:

Anterior	Número	Posterior
	4.584
7.245		7.247
	1.221	1.222
	3.189
5.511
	6.366	6.367
	4.923

2)- Ordenar los números desde el menor al mayor.(solo los del medio)

Situaciones problemáticas

1)- Lucía compró 12 ramos de rosas, en cada ramo había 5 rosas. ¿Cuántas rosas compró en total? Luego le regaló 20 a su amiga Betiana. ¿Con cuántas rosas se quedó Lucia? Escribí con tus palabras como pensaste para resolverlo y cómo llegaste al resultado.

2)- Mariano tenía una bolsa con 30 bolitas, en el primer partido ganó 5 bolitas, en el segundo partido perdió 10. ¿ Con cuántas bolitas se quedó ? Escribí con tus palabras como pensaste para resolverlo y cómo llegaste al resultado.

Actividad día lunes 7/03 para 6° A y B. Reflexión sobre el lenguaje

  Uso del punto y de la coma (COPIAR TODO EN LA CARPETA DE REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE)

a) Leé el principio de "Las manchas del sapo", un cuento tradicional argentino.

1) ¿Cuántos párrafos tiene el texto?

2) ¿Cuántos puntos hay?

3) En el primer párrafo, ¿qué diferencia al punto que está después de la palabra "cielo" del punto que está  después de la palabra "idea"?

Recordamos:

Hay tres clases de puntos:

Punto y seguido: se usa cuando termina una oración y el texto continúa en el mismo renglón.

Punto y aparte: se coloca cuando termina un párrafo. El texto continúa en el renglón siguiente.

Punto final: indica que el texto terminó.

b) Leé el resto del cuento y escribí punto [.] o coma [,] en los recuadros para sentido al texto.

Entre otros usos, la coma se emplea para introducir aclaraciones sobre lo que se dice. También se debe escribir coma luego de las palabras o frases que nos permiten relacionar ideas del texto (por ejemplo, "Al rato," ; "Para colmo de males,").